Uso de Inteligencia Artificial en Educación
Presentación: "Recomendaciones para uso de inteligencia artificial en educación"
Aplicaciones de inteligencia artificial mediados por lenguaje:
- Chat-GPT 3.5. Varios autores han creado tutoriales para utilizar el agente inteligente, propongo dos: el Dr. Mushtaq Bilal y Dr. Virginio.
- Google Bard.
- Microsoft Bing Chat (con Chat-GPT 4).
Traducción y edición:
- DeepL. Es un agente traductor que ofrece opciones de sinónimos para ajustar el contexto del escrito.
- PaperPal. Es un editor de documentos académicos. La Dra. Rosana Ferrero propone un tutorial para usar este editor.
Análisis de textos:
- Chat-PDF.
Investigación:
- ResearchRabbit. Es un buscador de documentos académicos que permite encontrar similitudes entre autores y temas.
Referencias:
- Conroy, G. (2023). How ChatGPT and other AI tools could disrupt scientific publishing. Nature, 622(7982), 234–236. https://doi.org/10.1038/D41586-023-03144-W
Nordling, L. (2023). How research managers are using AI to get ahead. Nature. https://doi.org/10.1038/D41586-023-04160-6 - Stall, S., Cervone, G., Coward, C., Cutcher-Gershenfeld, J., Donaldson, T., Erdmann, C., Hanson, R. B., Holm, J., King, J. L., Lyon, L., MacNamara, D. P., McGovern, A., McGranaghan, R., Narock, A. A., Parker, M. S., Peng, G., Rao, Y. “Douglas,” Ryan, E., Sedora, B., … Participants, A. A. E. W. (2023). Ethical and Responsible Use of AI / ML in the Earth , Space , and Environmental Sciences Modules for Understanding and Capability (Issue April). https://doi.org/10.22541/essoar.168132856.66485758/v1
- Hanson, B., Stall, S., Cutcher-Gershenfeld, J., Vrouwenvelder, K., Wirz, C., Rao, Y. (Douglas), & Peng, G. (2023). Garbage in, garbage out: mitigating risks and maximizing benefits of AI in research. Nature 2023 623:7985, 623(7985), 28–31. https://doi.org/10.1038/d41586-023-03316-8
- Russell, R. G., Lovett Novak, L., Patel, M., Garvey, K. V., Craig, K. J. T., Jackson, G. P., Moore, D., & Miller, B. M. (2023). Competencies for the Use of Artificial Intelligence-Based Tools by Health Care Professionals. Academic Medicine, 98(3), 348–356. https://doi.org/10.1097/ACM.0000000000004963
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